钞宇 张满东

2003年7月，时任浙江省委书记习近平创造性地提出了契合世情、符合国情、吻合省情的“八八战略”。20年来，浙江坚定不移沿着“八八战略”指引的路子，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，对全省各行各业进行了系统性变革与整体性重塑。杭州的职业教育也在 “八八战略”引领下，统筹实现职业教育、高等教育、继续教育协同创新，持续推进职普融通、产教融合、科教融汇，强化职业教育类型定位，在高质量发展、高水平开放、高标准改革中稳进提质，扛起省会职教担当，在“两个先行”中展现职教头雁风采。

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一、发挥产业优势，研精致思产教融合，实现职教高质量发展

“八八战略”要求进一步发挥浙江块状特色产业优势，加快先进制造业基地建设。在“八八战略”引领下，杭州依托数字经济与新制造业“双引擎”促进城市发展转型提档换速。职业教育承担着培养和输送技术人才的重任，是经济结构调整与产业转型升级的重要支撑与关键环节。

第一，杭州职业教育通过供给侧结构性改革，实现了与杭州市场需求和产业发展的高度适应。杭州正在高水平重塑“全国数字经济第一城”，杭州职业教育迅速作出反应。杭州电子职高等中职学校新增了网络信息安全、物联网技术应用、移动应用技术与服务等专业。杭州科技职业技术学院等高职院校开设人工智能、工业物联网、工业机器人等专业，并且与杭州海康威视、浙江大华等国内外知名企业开展深度合作，通过定向班与现代学徒制等方式开展数字技术类人才培养。

第二，杭州职教围绕现代学徒制的导师标准和学徒标准，结合企业标准，对教学标准、课程标准和评价标准等方面展开深入思考与细致阐述，促进校企双方共同建立现代学徒制标准，探索出了 “杭州现代学徒制模式”，杭州市也成为首批国家级现代学徒制改革试点地区。

第三，随着杭州成功入选国家产教融合试点城市，杭州职教加快产教融合探索的步伐，通过打造教学实训车间、建造公共实训基地、构建校企合作共同体和示范性职业教育集团等方式实现产教深度融合，为杭州经济发展提供大量高素质的实用技能型人才。

二、 发挥人才优势，精意覃思科教融汇，实现职教高水平开放

“八八战略”要求进一步发挥浙江人文优势，推进科教兴省、人才强省。自2016年以来，杭州连续5年稳居人才净流入率全国第一，其中云计算、人工智能、大数据、物联网、智能制造、旅游休闲与生命健康等产业人才济济，也使杭州迸发出大众创业、万众创新的无限活力。

进入新时代，杭州职教要想高质量迭代发展，还需要充分发挥人才优势，加强职业院校与科研院所和企业研发机构深度合作，在科教融汇中提高社会生产力。杭州职教积极探索将科技创新融入职校教学环节，注重培养学生的科研素养，激发学生的研究兴趣，引导学生参与真实科研项目，在创新创业教育和实践教学活动中全面提高学生的创新精神和创新能力。第一，杭州地区的高等职业教育在全国范围较早开设创新创业类通识教育，各高职院校均已开设创新创业学院，并配有创新创业园，助力大学生科技创新，助推学生创业孵化。第二，杭州职教还通过大学生“挑战杯”“互联网+”“创青春”与“乡村振兴杯”等比赛实现以赛促学、以赛促教，从而达到以赛促发展的目的。第三，杭州职教在科教融汇方面持续发力，将科学研究融入教师成长全过程，通过选派教师到科研机构、高精尖企业挂职锻炼，开展各类科研项目和技术改革，提升教师的科研意识和实践能力，从根源上推动职业教育高水平开放。

三、发挥城乡协调发展优势，砥志研思普职融通，实现职教高标准改革

“八八战略”要求进一步发挥浙江城乡协调发展优势，加快推进城乡一体化。互相融通、互为资源、相互服务是协调发展的基本途径，资源互通、模式共享也是普职融通的基本方法。《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确指出“鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通，促进普职融通。”国家有意识通过普职融通方式巩固职业教育类型属性，并且强调寓教于业、教育与就业同步发展，通过将职业教育融入普通教育体系中，打破传统的学术和职业教育之间的界限，以提高学生就业和职业发展能力为目标，为培养多元化的人才作出贡献。

第一，杭州职教升学渠道积极探索普职融通发展道路。推进职教高考改革，打通职业教育“断头”现象，打造“升学立交桥”让职业教育成才道路宽广顺畅。按照省教育厅职业教育“十四五”发展规划要求，杭州市积极推进城乡职业教育统筹，探索 “区域中高职一体化”模式创新，探寻职教规律，将高职优质课程与资源优化到中职，解决职业教育连贯性问题，同时，尝试“职业本科”申报与“中本一体化”模式创新，职业教育长学制道路将会越走越宽。

第二，杭州职教在课程体系积极探索普职融通改革道路。杭州部分职业学院与普通中小学成立青年职业体验中心，并两类院校共同开发职业教育体验课程与实践项目，开展职业启蒙教育，例如，杭州职业技术学院立足于学校优质资源、场地条件和充分发挥学校各院系的专业优势，创立了全国首家“青少年职业能力体验中心”，针对富阳地区中小学开展职业辅导、实践体验、能力训练三位一体教育，积极探索高职教育反哺基础教育的“杭州职教模式”，在服务区域经济发展中拓展了专业品牌和社会影响力。

在“八八战略”引领下，杭州职业教育在高质量发展实践中探索出了一系列创新路径，也取得了丰硕的成果。一大批杭州职教教师荣获国家级、省级教师技能竞赛奖项与教学创新团队等荣誉，杭州职业院校也培育出杨金龙、蒋应成、马宏达、石丹等世界技能大赛冠军。有了“八八战略”的正确引领，杭州职教将继续为杭州乃至浙江经济发展提供智力支持与人才支撑，为“两个先行”贡献职业教育力量。

（钞宇，杭州科技职业技术学院马克思主义学院高级讲师；张满东，杭州科技职业技术学院马克思主义学院讲师）